现代教育主题股票（教育股票）

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谁知道怎么买股票

智慧教育概念股有哪些

股市操作

炒股作为一个炒股新手该看哪些书，怎样炒股，怎样了解股市走向，行情。

在美国上市的第一支中国教育产业股

教育类股票有哪些？

教育行业的股票有哪些

Q1：谁知道怎么买股票

首先开户须知
1.去离家附近或者方便去的证券交易所申请开户
注意:90块钱开银行户头,至于开那个银行交易所的人会跟你说的
注意:银行户头是为了以后转帐领钱,证券交易所拿不到钱的,只能转帐到银行去领钱,所以才要开银行帐户!!
2.想在网上交易股票的话,证券所的人会给你网址你回家下载的就可以了.
注意:要安装杀毒软件,交易时打开监控,放火墙软件升级!
交易过程怎么交易的?本人不是在网上交易的,所以我也不太清楚!
另外在说点,近期因印花税上调使股市大跌,个人看法的话,可能还会跌个几天,问题不大！
可以继续逢底买入!!!
买卖股票最重要的是怎么选股来投资(炒)!!!
但因为印花税上调使股市大跌从本来的“行情大好”的牛市改变成了下跌的牛市，所以选股就更难了！以前还只要跟着选升的赚了点就抛也是一种办法！
现在大多数股票都在跌，而且还有的连续跌停。其实也可以买个价位在跌的股票（这叫逢底买进 当然也有别的加法意思一样）心理承受力要强别跌了一会就要抛了，对新手来说这有点没底, 呵呵！
反正牛市还没结束,现在股市大跌只是暂时性的别慌!
还有实在选不来股的随便买个在跌的100股 1000股玩玩就好了!!
总的一句话慢慢累积经验是最重要的!!!
对了 1手即等于100股. 购买股票最少要1手.或者是1手的倍数!
作为一个没有做过股票的朋友，如果现在开始准备做股票了
我觉得第一步要知道做股票的游戏规则，就是怎么玩
记得《专业投机原理》的开篇讲了一个很生动的故事“赌博例”
乔是扑克好手，但他却在一次和农民玩的扑克赌局中输的身无分文
不是农民的技巧有多高，一切只因为乔不了解当地扑克的游戏规则
那么，做股票也是同样的道理
你首先要充分了解整个股票的操作流程和交易规则
越详细越具体越好
例如，怎么买入怎么卖出怎么参与配股，st和非st有什么区别，代星号的st又代表什么意思，具体的成交顺序，交易时间，买入最小单位是1手，卖出可以零碎，1手表示多少股，怎么参与新股配售，各项交易费用，交易者的权利，证券公司对你应尽的义务。。。。。。。
还有很多很多的必备知识，我不再一一举例
反正个人认为
最好能做到象营业部大厅里的咨询小姐那样的了解程度就可以了
对于这些股票交易知识的资料可以问问自己开户的营业部有没有
也可以到网上搜索查找一下
新华书店应该也有这样子的书
不过可能不容易找到
印象里，《炒股就这么几招》的前面几册曾有比较详细的介绍，适合新股民看看
呵呵，其实有些老股民也应该补补课
（二）
在掌握了基本的交易知识以后，下面就可以开始交易技能的学习
第一本书很重要
因为到此为止，你或许还是一张白纸
白纸上落的第一笔，在某种程度上预示着以后发展的方向
我考虑了许久
决定推荐《股市操练大全》
这一推荐可能会引起争议
因为多数读过书的交易老手都不建议看国内的书
甚至把国内书定为糟粕
但我不这么认为
国内书总体格局小，却也不乏好书
在入门书上一下子就去读国外书容易发生断层
《股市操练大全》共有4册，外加一本习题集
这套书非常本土化，使人产生很强的亲切感
尤其是新颖的写作模式让人有不忍释卷的冲动
我不打算用自己的语言来多介绍这套书
想偷个懒，贴这套书的目录和简介
《股市操练大全》作者自述：
参与股市的人都知道，股市如战场，输赢全在一瞬间。为了把握股市胜机，很多人忙着听股评，参加股市沙龙，钻研股票操作书，可谓乐此不疲。但是，令人遗憾的是，最终效果并不理想。一场股市风暴来临，大多数人仍然免不了被套的结局。那么，是什么原因造成这种状况呢？我们以为，其真正的原因是股民在学习股票操作技巧时缺少了“强化训练”这一环节。
从现代教学理论来说，人们要掌握一门知识和技巧，强化训练是必不可少的。譬如，要掌握开车技术，就先要在练车场接受一套严格的驾驶技术的训练，只有在练车场过关后，才能正式到马路上开车；又如，学生参加高考，事先都要有针对性复习，做大量练习题，并进行反复多次的模拟考试训练，高考才能取得好成绩。但是，奇怪的是，这种在现代教育中屡试不爽的强化训练，一到股市就被人遗忘了，丢弃在一边。谓子不信，请看：有的人买卖股票只凭自己的感觉，有的人买卖股票完全依赖于股评，有的人买卖股票跟着市场消息转，等等。这里面不要说什么强化训练，恐怕连基本的操作原则都没有。虽然也有人买卖股票时，阅读了不少股票操作技巧方面的书，但那也只是理论上的学习，自己并没有做过大量有针对性的练习，因此，也就谈不上接受了股市操作的强化训练。于是乎，作为现代教育中最重要的强化训练，在股市中完全没有了踪影。正因为这个原因，许多人买卖股票时失去了方向，陷入了屡买屡套，屡战屡败的怪圈。可见，缺少股市操作强化训练，对投资者，尤其是对广大中小散户会造成多么严重的伤害。
股市操作强化训练的重要性这里不再多说了。但是如何开展股市操作强化训练呢？首先要有这方面的参考书籍，否则一切就无从谈起。而迄今为止，图书市场上还没有这样的书出现。别看现在的股票书如汗牛充栋，多得令人目不暇接，如你要想找一本用于股市操练的书，踏破铁鞋无觅处。有鉴于此，我们在上海三联书店的大力支持下，组织有关专家和股市操盘手按照现代教育强化训练的理论，并根据沪深股市实际情况，设计编写了中国股市第一本强化训练习题集。该习题集采用了“先易后难，循序渐进，反复比较，集中做题”的方式，对股民进行强化训练，以此来帮助投资者真正掌握股市操作技巧，达到熟能生巧、运用自如的目的。我们在设计这本股市操作强化训练习题集时，注意到很多投资者是新入市不久的股民，他们对股市操作技巧知之甚少。因此本书编写的格调又有别于类似学生复习迎考习题集那种编写方式，在指导读者做习题的同时，兼顾了股市操作知识的介绍，并把它系统化、条理化。读者如果把书中习题与参考答案连起来阅读，它就成了一本浅近易懂，专事介绍股市操作技巧的科普读物。所以，本书实际上是一本兼有股市知识、技巧学习和股市操作强化训练两方面用途的实用性操盘工具书。
作为用于强化训练类的书，最大特点是：案例多、习题多。本书也不例外。本书的图形就有600多幅，它几乎把沪深股市10年来有代表性的K线走势和技术图形都选了进去；习题100多个，概念题、选择题、是非题、．简答题、问答题，应有尽有。另外，每幅图例都有专家、名人的精辟分析，每道题都有值得投资者一读的参考答案，内容十分丰富。为了发挥本书的效用、读者在阅读本书时，不能只看不练，而要多做练习。因为只有通过练习，才能发现问题，纠正操作中的错误；只有通过练习，才会驾轻就熟，把股市操作技巧用好用活。在学中练，在练中学，反复比较，反复运用，唯此才能达到股市操作强化训练的预期目的。这点必须引起投资者的高度重视。
本书在选用沪深K线图走势时，将个股的名称、价位作了删除（只有极少数图案中的个股名称、价位，因书中内容需要作了保留），这主要是为了避免因投资者对某些股票的偏爱和价位上的错觉，造成对K线技术图形上的买卖信号作出错误判断，而所作的一种特殊处理。读者对此不要有什么误解。从K线、技术图形操作理论上来说，任何股票都有强弱转化的时候，这里面股质本身是次要的，重要的是我们能不能在技术上找到买卖它们的理由和依据。当K线和技术图形走势告诉我们可以买的时候，无论是绩优股、绩差股，无论高价股、低价股，都要敢于买。反之，则要敢于卖。沪深股市上就有不少投资者因为对绩优股的偏爱，当它们股价高高在上时，仍然不断追涨，对K线、技术图形发出的见顶信号置之不理，结果被深套，损失惨重。这个教训是十分深刻的。因此，我们认为删除图形上的个股名称、价位，对促使投资者养成按图形信号操作的习惯有很大的好处。
本书每一章结束都安排了两套测验题，这些测验题既是对读者掌握K线或技术图形操作技巧熟练程度的检测，也是对本书内容的一个总结。因此，读者必须认真待之。测验题每一小栏都有得分多少说明，并附有参考答案。读者做完测验题后可自行打分。其评分标准和一般考试评分标准相同。60分为及格，80分以上为良好，90分以上为优秀。如第一次测验成绩较差者，说明你对股市操盘技巧还没掌握，参于股市操作的风险就较大。此时，最佳的办法是暂停股市买卖活动，重新学习，反复练习，待第二次测验成绩提高后再积极参于股市运作，这样投资收益就会有很大的提高。
（三）
书读到这里，应该开始看国外的经典了
呵呵，所谓“取法乎上，得乎其中”
如果老是在国内的书里打转，恐怕会限制自己的视野，无法往高层进阶
有时候，决定你是否能在市场里成为赢家的关键，不是在于你有多高的技巧，而更重要的是你的理念
《期货市场技术分析》这是一本很适合初学者看的技术分析的经典书籍
讲得不深，但很透彻，把每项技术分析的重点都拎了出来
加上丁圣元先生流畅贴切的翻译
使之成为中文版技术分析书籍中难得的好书
当然，这本书的价格可能稍贵
如果想追求性价比的朋友，可以选择该书的更新版《金融市场技术分析》
《金融市场技术分析》是《期货市场技术分析》的新版，增加了一些内容
翻译者是陈鑫。陈鑫先生也是国内翻译交易书籍的一把好手
不过，对于我个人来说
捧着《期货市场技术分析》这本大书
好像感觉更舒心和温暖些
毕竟看了这么多年这么多遍
在交易上，说她是伴随我成长的也不为过
(四)
接下去要看的书是《股市趋势技术分析》
记得我曾经说过这样的话，如果要出远门，而只能让我带一本交易书籍在身上，我会选择《期货交易策略》
现在我要说的是，如果要拿走我书架上的交易书籍，而只能留一本下来，我会选择把《股市趋势技术分析》留下
这本书可以称之为伟大，她的伟大主要体现在
1）用具体图表走势对道氏理论进行了细致和精彩的描述
道氏理论之重要，交易者皆知，可惜很多人看道氏理论觉得空洞和枯燥，不过《股市趋势技术分析》却能给你一种豁然开朗的欣喜；她不仅能让你领略到道氏理论的精髓，更可以给你一种对道氏理论震撼性的再认识。我无意吹捧该书，因为这些都是我当年读书时的感觉。
2）图表分析的巅峰之作
在我印象里，应该没有哪本书论述图表分析能达到《股市趋势技术分析》的高度
该书在图表分析这一项，不仅告诉我们应该如何去分析图表中各种力量的消长，平衡，突变，尺度，及我们就此所该做的应对策略和手段，她更引导我们去思考探寻隐藏在图表背后的东西，即引起这些变化的实质。我觉得，如果我们能领会该书的要义，那当面对任何一张图表的时候，我们都不仅能够看出“然”，且会明了“所以然”。
《股市趋势技术分析》的中文版有个缺憾，就是翻译好像并不理想（李先生翻译）
这对初学者的阅读会带来些障碍
但在读完上面几本书后，我还是愿意向初学者推荐该书
因为读这本书能够大幅度提升你的格局，包括交易思想，交易策略以及技术分析的大局观
（五）
在读完上面这些书后
你可能在脑子里已经形成了初步的交易思想
并且对各种技术分析方法有了总体上的认识
但如果你打算现在就去进行交易的话
那还是远远不够的
面对宏大的市场
你会不知从何下手
所以，接下来你需要做的是构建属于自己的交易体系
这是一个成熟的交易者必须要去做的一件事
当然，在开始做此事以前
因为很可能你并不知道如何取舍，还不知道哪些东西是适合你的
所以你需要看一些书
希望这些书能够给你一些启发，便于让你作出你的抉择
这些书包括
1）《股票作手回忆录》
2）《交易冠军》
3）《华尔街操盘高手》（金融怪杰）
4）《华尔街点金人》 （新金融怪杰）
5）《操盘建议--全球顶尖交易员的成功实践和心路历程》
6）《美国期货专家经验谈》
7）《攻守四大战技》
8）《投机智慧》
9）《期货交易策略》
10）《刀疤老二的文章》
上面10本书我不再一一详细的介绍
第1和第2本是人物传记性的交易经验谈
尤其《股票作手回忆录》被众多著名交易员推荐为必读书或读后受益最大的书
第3～8本都是交易名家的访谈录
《期货交易策略》是克罗的交易经验谈——本人在此力荐～～
这些书，就我个人认为，价值应在绝大多数技术分析类书籍之上，从某种程度来讲，能让我们在市场中稳定赢利的不是我们的技术，而是我们的经验。华尔街有句名言：你如果能在股市熬十年，你应该可以不断赚钱了；你如果熬二十年，你的经验将极有借鉴的价值；如果熬过三十年，那么你定然是个极其富有的人。上面这些书，其实不单在现阶段要看，在任何阶段都应该常常看，在不同的阶段，你会读出不同的感悟，也会有不同的收获。我的建议是：如果可能，就读N遍吧；事实上，没有什么不可能的。
（六）
经过了前面5个读书的阶段后，该打下的基础也有了。但那只是经过耕犁的良田。想要收获，必须撒下你想收获的果实的种子
在交易系统建立的步骤上，我仍然秉持理念和思想才是重中之重的观点
所以，我推荐学习道氏理论
道氏理论是技术分析的基石。我们现在看到学到听到的非常非常多的技术分析流派，其实很多都是从道氏理论的某一论题中分离出来的，或者是受着道氏的影响
学习道氏理论，目前有这么几本书
（1）《股市晴雨表》
道氏理论的开山之作。对于想获取独家密技的朋友来说，此书可能有些平淡甚至是枯燥。但是，仔细的读读，平淡中见价值呢。
（2）《道氏理论——-市场分析的基石 》
国内作者的编著本，其实就是一个道氏理论的大拼盘，把作者能看到的有关于道氏理论的知识和介绍全部塞了进去。纯粹的道氏理论的介绍，国内极少，出了这本书，聊胜于无。有一定价值。
（3）《股市趋势技术分析》和《专业投机原理》
这2本书的部分章节有对道氏理论最好的注解。
（七）
我有时候会突发奇想：对于交易者来说，无论他是做外汇的，股票的，期货的。。。无论他是基本面分析者，还是技术面分析者几乎都要用到的技术是什么？对，就是K线，又称阴阳线，蜡烛图
呵呵。可能有朋友会和我抬杠，还是有人不用K线的啊，他可能用美国线或者OX图，更甚至就看看行情报价表
当然，肯定是有那样的人，但我也肯定，那不会是你：））
我们都知道，K线技术来源于日本。可有趣的是，我手头有关K线技术的资料，却只有一本林康史著的《技术分析精解》中的部分章节和薄薄一册《酒田战法》是原汁原味的日本货，而其他都是各地的混血儿
其实，在前面介绍的书《股市操练大全》和《期货市场技术分析》里也有介绍到K线技术，但都不是专写K线的书
下面我来介绍几本专写K线的书
（1）《日本蜡烛图技术》
作者Nison是最著名的蜡烛图专家，即便尊为西方蜡烛图之父也不为过，因为是他第一个把日本K线技术介绍到了西方，从而使在西方掀起了学习k线的热潮.多年来，Nison浸淫于日本蜡烛图，完成了东西方技术分析的圆满结合.看看这本书吧，有关于K线技术的经典之作，我不想对该书过多介绍.只想说，K线里隐藏着黄金呢
就我个人而言，这些年，我在K线上是下过些功夫的，自觉受益匪浅，还望各位朋友不要轻视了最基础的东西
（2）应该说好像没有哪本K线的专著能写到《日本蜡烛图技术》的水平，因此这个第二本书，我就打包推荐吧
《股票K线战法》：Nison继《日本蜡烛图技术》之后写得K线技术进阶之作，讲述了一些组合，原则和具体运用，感觉稍嫌粗糙。
《蜡烛图方法:从入门到精通》：不仅介绍了k线，还阐述了如何把K线技术灵活的和交易技术结合一起，形成完整的交易体系。
《主控战略K线》：台湾人写得K线技术，已经有了自己新的思想，给人以新意，但其实根子还是扎在了日本蜡烛图里。
《善战者》《胜战者》《智战者》：这套书是钟麟写的。就总体来说，并不是非常出色，但对K线的分析个人认为是开创了国内先河，能在k线里得出人性，我从中受益不少。
《价量经典》：这本书可能没有多少人看过吧？就算是看过的，恐怕也是翻翻而已。其实，怎么学K线技术的方法就在里面的。怎么学？学K线不是翻几本书就行的，到最后，还是要记要背。上指的月K线周K线日K线，谁背过？每周每月每轮行情的涨跌明星股的K线，谁背过？

Q2：智慧教育概念股有哪些

随着“互联网+”被纳入国家战略，互联网正以前所未有的“速度与激情”改造着各行各业。
尽管信息技术早已进入校园，在线教育网络和课程建设一茬又一茬，但以教师讲台授课为主的教学形式没有改变，或许PPT代替了黑板，学生手里多了Pad，但课堂仍旧是那样的课堂。究其原因，是互联网对教育的冲击力度还不足以从根本上改变教育的传统生态。

“但现在不一样了。”华东师范大学考试与评价研究院院长、慕课中心主任陈玉琨说，“进入新时期，大数据、云计算、移动互联等技术革命正把教育带向教学自组织、学习社交化、思维可视化的4.0时代。”

“互联网+教育”势必给传统班级制教育带来深刻革命，但其并不是传统教育的掘墓人，而是传统教育改造升级的推动力。政府、学校、家庭应以开放的心态迎接“互联网+教育”带来的历史性机遇和挑战。

互联网切中传统教育“痛点”
一间教室、一位老师、一块黑板，这是传统的课堂，是千百年来人们学习知识的最主要形式。时至今日，课堂模式的某些弊端日益凸显。

——教学模式过“死”。教师一板一眼地把知识传授给学生，受教学计划限制，教室讲课时通常围绕教案进行，什么时间讲课，什么时间提问，给学生多少时间回答问题等都经过预先设计，“填鸭式”课堂难免让学生觉得枯燥乏味。

——教学组织过于“被动”。传统的课堂教学，师生之间、学生之间往往处于紧张状态，学生学习方式较为被动并缺乏个体性，课堂上很少有思维的交锋和智慧的碰撞，学生缺少自主探索、合作交流、独立获取知识的机会。

——太注重“应试”。教师对学生的评价主要看掌握课堂上所学的知识，学校对教师的评价也基本上是看教师的教学成绩。偏重结果评价而忽视过程评价造成的结果是：压抑了学生学习的自信与积极性，学生自主学习、自主发展的能力得不到应有的培养。

此外，在大学，长期扩招导致课堂越变越大，一个老师经常要面对上百个学生，校区间相隔太远也造成教学效率下降。而且，培养一名好老师并非一朝一夕，使不少高校面临师资队伍和教学质量参差不齐的现状。

“互联网正好切中了传统教育的痛点。”陈玉琨说，正如印刷术的发明大大推动了学堂教育的发展，互联网作为一种全新的媒介，也将从时间和空间上解决传统教育无法解决的问题。

一是打破了权威对知识的垄断，让教育从封闭走向开放，使人们随时随事随地都能获取想要的学习资源。二是教师和学生的界限不再泾渭分明，教师仅是“较早获取知识”的那个人，因此教师的自身定位要从“学生学习的教练”变成“伙伴和引路人”。三是极大地放大了优质教育资源的价值，一个优秀教师甚至可以服务几十万名学生，传统的因地域和师资差别导致的教育鸿沟理论上也将逐步缩小甚至填平。此外，互联网将加速教育自我进化，传统教育中低效率、不公平的一面将被逐渐剔除，使教育生态更加适应社会的发展。

华东师范大学现代教育技术研究所思维可视化教学实验中心主任刘濯源提出，教育4.0就是在信息智能文明时代，以满足学习者心智发展为主要教育目标，以互联网和智能终端为信息载体和传递方式，以教学权威组织结合自主学习社群为组织形式的教育新形态。

上海交通大学慕课研究院院长助理余建波表示，教育4.0时代的“互联网+教育”是在尊重教育本质特性的基础上，用互联网思维及行为模式重塑教育教学模式、内容、工具、方法的过程，是一个质变的过程。

“大数据下的教育”存在几多变局
一次跟踪试验中，陈玉琨发掘了数据对教学研究的非凡效果：大部分学生学习在线数学视频课程的顺序是循序渐进的，但在课程进行数周后，学生们跳回了第3课。分析发现，第3课是一堂数学知识的复习课，显然是学生对自己的解题能力信心不足。由此，陈玉琨知道了要在何处增加更多的知识回顾。

“教师通过数据分析结果，可以即时进行教学控制和教学反思，学生也可以尽快发现学习中的不足。”陈玉琨说，基于大数据应用，学习的过程性评价得以实现，教师也能针对不同学生制定个性化教学方案，不会再忽视某一个学生。

“国内高校从多年慕课实践中得到的最大收获是：尽管慕课仍强调‘讲坛上的贤能教育’，但它能产生大数据，数据能揭示什么样的学习是有效率的，进而引发教学角色、课程模式、评价方式的彻底变革。”余建波说。

大数据应用是教育4.0的表征之一。“互联网+教育”或将带来以下几方面的变革。

一是教学模式从固定时空教学向线上线下混合型转变。可以不再是先教后学，学生先不受时空所限自主学习，再把问题带到课堂，在老师带领下进行探究学习，这将有助于提高教学有效性和学生的个性化学习能力。

二是课程更加媒体化、可视化、智能化。在保障知识体系科学完整的基础上，各领域前沿知识可借助互联网快速刷新学校教材和课程，改变课程内容更新慢的现状。同时，更先进的课程外在封装形式将使学习内容更直观清晰，更人性化，增加学习的趣味性。

三是更多免费教育平台得以搭建。要想实现教育更高水平的均衡，优质教育资源的平等共享尤为重要。专家表示，互联网教育的未来不再是将传统课件搬上网络，而是打造一个汇聚更多优质课程的免费社区平台，让学习者在强烈的学习氛围、真实有效的互动中实现自我增值。

四是互联网教育实现更多社会认证。人们自然希望学习完线上课程后，获得相应的社会认可。眼下，美国个别高校已为出色的慕课学习者颁发文凭，业内人士称，未来将有与互联网学习内容相匹配的证书得到认可。

冷思考：学校、教师还需做点什么?
大势不可逆转，如何面对机遇与挑战?上海世界外国语中学副董事长徐俭表示，教育信息化推行以来，对我国教育教学变革产生了积极深远的影响，同时也出现了一些形式主义。部分中小学所谓的“校校通”、“班班通”只是将传统的教育模式和体系搬到互联网上，并无结构性变革，没有教育理念的创新。

他认为，“互联网+”时代，教师首先需主动转变观念，以平等视角对待学生，这是实现良性互动的保证。其次，教师本身是最好的课程，要赋予所授课程个性和风格，带入真情实感，使自己成为无法被技术取代的教师。

与此同时，学校和教师都要真正树立“以学生为中心”的用户思维，关切、理解学生的需求，提升信息化应用能力;借助大数据应用促进管理决策的科学化、授课形式差异化及评价方式的“绿色多元”。

互联网作为一种强大的外部力量，被寄望于随着“互联网+”被纳入国家战略，互联网正以前所未有的“速度与激情”改造着各行各业。

尽管信息技术早已进入校园，在线教育网络和课程建设一茬又一茬，但以教师讲台授课为主的教学形式没有改变，或许PPT代替了黑板，学生手里多了Pad，但课堂仍旧是那样的课堂。究其原因，是互联网对教育的冲击力度还不足以从根本上改变教育的传统生态。

“但现在不一样了。”华东师范大学考试与评价研究院院长、慕课中心主任陈玉琨说，“进入新时期，大数据、云计算、移动互联等技术革命正把教育带向教学自组织、学习社交化、思维可视化的4.0时代。”

“互联网+教育”势必给传统班级制教育带来深刻革命，但其并不是传统教育的掘墓人，而是传统教育改造升级的推动力。政府、学校、家庭应以开放的心态迎接“互联网+教育”带来的历史性机遇和挑战。

互联网切中传统教育“痛点”
一间教室、一位老师、一块黑板，这是传统的课堂，是千百年来人们学习知识的最主要形式。时至今日，课堂模式的某些弊端日益凸显。

——教学模式过“死”。教师一板一眼地把知识传授给学生，受教学计划限制，教室讲课时通常围绕教案进行，什么时间讲课，什么时间提问，给学生多少时间回答问题等都经过预先设计，“填鸭式”课堂难免让学生觉得枯燥乏味。

——教学组织过于“被动”。传统的课堂教学，师生之间、学生之间往往处于紧张状态，学生学习方式较为被动并缺乏个体性，课堂上很少有思维的交锋和智慧的碰撞，学生缺少自主探索、合作交流、独立获取知识的机会。

——太注重“应试”。教师对学生的评价主要看掌握课堂上所学的知识，学校对教师的评价也基本上是看教师的教学成绩。偏重结果评价而忽视过程评价造成的结果是：压抑了学生学习的自信与积极性，学生自主学习、自主发展的能力得不到应有的培养。

此外，在大学，长期扩招导致课堂越变越大，一个老师经常要面对上百个学生，校区间相隔太远也造成教学效率下降。而且，培养一名好老师并非一朝一夕，使不少高校面临师资队伍和教学质量参差不齐的现状。

“互联网正好切中了传统教育的痛点。”陈玉琨说，正如印刷术的发明大大推动了学堂教育的发展，互联网作为一种全新的媒介，也将从时间和空间上解决传统教育无法解决的问题。

一是打破了权威对知识的垄断，让教育从封闭走向开放，使人们随时随事随地都能获取想要的学习资源。二是教师和学生的界限不再泾渭分明，教师仅是“较早获取知识”的那个人，因此教师的自身定位要从“学生学习的教练”变成“伙伴和引路人”。三是极大地放大了优质教育资源的价值，一个优秀教师甚至可以服务几十万名学生，传统的因地域和师资差别导致的教育鸿沟理论上也将逐步缩小甚至填平。此外，互联网将加速教育自我进化，传统教育中低效率、不公平的一面将被逐渐剔除，使教育生态更加适应社会的发展。

华东师范大学现代教育技术研究所思维可视化教学实验中心主任刘濯源提出，教育4.0就是在信息智能文明时代，以满足学习者心智发展为主要教育目标，以互联网和智能终端为信息载体和传递方式，以教学权威组织结合自主学习社群为组织形式的教育新形态。

上海交通大学慕课研究院院长助理余建波表示，教育4.0时代的“互联网+教育”是在尊重教育本质特性的基础上，用互联网思维及行为模式重塑教育教学模式、内容、工具、方法的过程，是一个质变的过程。

“大数据下的教育”存在几多变局
一次跟踪试验中，陈玉琨发掘了数据对教学研究的非凡效果：大部分学生学习在线数学视频课程的顺序是循序渐进的，但在课程进行数周后，学生们跳回了第3课。分析发现，第3课是一堂数学知识的复习课，显然是学生对自己的解题能力信心不足。由此，陈玉琨知道了要在何处增加更多的知识回顾。

“教师通过数据分析结果，可以即时进行教学控制和教学反思，学生也可以尽快发现学习中的不足。”陈玉琨说，基于大数据应用，学习的过程性评价得以实现，教师也能针对不同学生制定个性化教学方案，不会再忽视某一个学生。

“国内高校从多年慕课实践中得到的最大收获是：尽管慕课仍强调‘讲坛上的贤能教育’，但它能产生大数据，数据能揭示什么样的学习是有效率的，进而引发教学角色、课程模式、评价方式的彻底变革。”余建波说。

大数据应用是教育4.0的表征之一。“互联网+教育”或将带来以下几方面的变革。
一是教学模式从固定时空教学向线上线下混合型转变。可以不再是先教后学，学生先不受时空所限自主学习，再把问题带到课堂，在老师带领下进行探究学习，这将有助于提高教学有效性和学生的个性化学习能力。

二是课程更加媒体化、可视化、智能化。在保障知识体系科学完整的基础上，各领域前沿知识可借助互联网快速刷新学校教材和课程，改变课程内容更新慢的现状。同时，更先进的课程外在封装形式将使学习内容更直观清晰，更人性化，增加学习的趣味性。

三是更多免费教育平台得以搭建。要想实现教育更高水平的均衡，优质教育资源的平等共享尤为重要。专家表示，互联网教育的未来不再是将传统课件搬上网络，而是打造一个汇聚更多优质课程的免费社区平台，让学习者在强烈的学习氛围、真实有效的互动中实现自我增值。

四是互联网教育实现更多社会认证。人们自然希望学习完线上课程后，获得相应的社会认可。眼下，美国个别高校已为出色的慕课学习者颁发文凭，业内人士称，未来将有与互联网学习内容相匹配的证书得到认可。

冷思考：学校、教师还需做点什么?
大势不可逆转，如何面对机遇与挑战?上海世界外国语中学副董事长徐俭表示，教育信息化推行以来，对我国教育教学变革产生了积极深远的影响，同时也出现了一些形式主义。部分中小学所谓的“校校通”、“班班通”只是将传统的教育模式和体系搬到互联网上，并无结构性变革，没有教育理念的创新。

他认为，“互联网+”时代，教师首先需主动转变观念，以平等视角对待学生，这是实现良性互动的保证。其次，教师本身是最好的课程，要赋予所授课程个性和风格，带入真情实感，使自己成为无法被技术取代的教师。

与此同时，学校和教师都要真正树立“以学生为中心”的用户思维，关切、理解学生的需求，提升信息化应用能力;借助大数据应用促进管理决策的科学化、授课形式差异化及评价方式的“绿色多元”。

互联网作为一种强大的外部力量，被寄望于改变我国基础教育“围绕指挥棒教学”的功利化趋向，但这一目标还需教育行政部门主动作为，如鼓励教师对教学的研究投入，注重教育教学方式创新，加快建立现代学校制度，改革考试选拔制度等，营造出按教育规律办学、以教育质量与教育服务吸引人的良性氛围。

此外，互联网的发展带动了一批“O2O”互联网教育企业的兴起，作为推动教育改革的重要力量，它们的地位应当予以尊重和保护。

改变我国基础教育“围绕指挥棒教学”的功利化趋向，但这一目标还需教育行政部门主动作为，如鼓励教师对教学的研究投入，注重教育教学方式创新，加快建立现代学校制度，改革考试选拔制度等，营造出按教育规律办学、以教育质量与教育服务吸引人的良性氛围。

此外，互联网的发展带动了一批“O2O”互联网教育企业的兴起，作为推动教育改革的重要力量，它们的地位应当予以尊重和保护。
金鹏信息智慧教育解决方案

Q3：股市操作

在这里有
http://hi.baidu.com/eyqz1636

Q4：炒股作为一个炒股新手该看哪些书，怎样炒股，怎样了解股市走向，行情。

我最近也在学。
给你个帖子参考一下。
他推荐的书都蛮好的。
你可以去爱问里面下。
很多都有。

Q5：在美国上市的第一支中国教育产业股

新东方作为中国教育培训行业的龙头企业，于2006年9月7日登陆纽交所，成为第一家上市的中国教育公司。
从某种意义上来说，新东方赴美上市开启了中国教育培训行业的资本先河，给中国教育行业带来的资本连锁效应是比较明显的，证明了像中国教育培训这样的领域作为一个公司运作是可行的，可以成为一家上市公司，而且是受到华尔街认可的。2004年投资新东方的老虎基金在新东方上市以后也得到了丰厚的回报，在接下来的几年，这种财富效应促使风投（VC）和私募（PE）开始涌入中国教育培训市场，2006年9月到2009年，中国教育培训界已经公开的就有不少于20起私募融资，资本的追逐对这个行业的高速增长起到很强的推动作用。在此期间，还有ATA、诺亚舟、弘成教育、正保远程4家教育公司IPO，有双威教育和中国教育集团借壳上市，这些上市的教育公司集中在远程教育和教育产品类公司。
2010年则是中国教育培训公司赴美上市的一个高潮，8月到11月，先后有安博教育、环球天下、学而思、学大IPO。其中，安博、学而思、学大在上市初期均近10亿美元，使得教育培训的财富故事继新东方之后再度上演。
此外，接下来教育行业有可能上市的公司还有：巨人教育、卓越教育、万学教育、中公、华图、聚成培训等。根据相关报道，中公、华图、聚成有可能在A股上市，如果教育培训公司成功登陆国内股市，中国的教育培训市场将会吸引资本更多的关注。

Q6：教育类股票有哪些？

教育传媒是吧
赛迪传媒 中国铅笔 时代出版 皖新传媒 出版传媒

Q7：教育行业的股票有哪些

民办高等教育
陕西金叶（000812）与西北工业大学合作创办的西工大明德学院（公司持股57%）已连续五年扩大招生规模，2011年秋季招收新生3000余人，目前在校生总数超过10000人。
新南洋（600661）：依托大股东上海交通大学的科技实力，资产重组后逐步向高新技术产业转移。不过目前公司旗下仍有不少教育相关业务，控股子公司和孙公司中有上海国际文化关系专修学院、上海交大南洋教育服务有限公司、昆山上海交大教育发展有限公司、上海智和教育信息咨询有限公司、上海旭华教育发展有限公司、上海交大海外教育发展有限公司等教育服务类公司。
威创股份（002308）2015年拟以部分超募资金2.3亿元和自有资金2.9亿元，合计5.2亿元收购红缨教育100%股权，增值率为1998%。交易对方王红兵承诺，红缨教育2015年至2017年度净利分别不低于3300万元、4300万元和5300万元，同时，王红兵承诺在收到全额股权转让价款后六个月内，通过二级市场购买威创股份股票共计1200万股，购买完成后将按每年三分之一的比例分三年解锁。 目前，红缨教育共有连锁加盟园1192家。王红兵承诺截至2015年12月31日红缨教育的加盟幼儿园数量不少于2500家。威创股份主业不振，年报净利下降65%，本次收购将发挥公司的信息技术优势，实现红缨教育一体化服务平台的再造。
3、教育信息化
方直科技（300235）主要从事中小学同步教育软件产品的研发、生产和销售，目前已经拥有了70万教师用户、300万学生用户，主要产品金太阳教育软件覆盖全国109个城市。公司从上有出版社取得教材著作权，以教材为中心，运用软件、动漫技术生成产品，通过教育系统和教师推介产品。公司目前已经与许多教材出版社签订了排他性合约，掌握了丰富的上游资源及版权优势。
全通教育 （300359） 综合利用移动通信和互联网技术手段，采用与基础运营商合作发展的模式，构建信息化系统平台，为中小学校（幼儿园）及学生家长提供即时、便捷、高效的沟通互动服务。
杰赛科技（002544） 控股子公司(51%）------广州杰赛互教通信息
拓维信息：2014年9月2日公告，公司全资子公司湖南拓维教育发展有限公司与湖南天天向上网络技术有限公司股东以及长沙昱和投资合伙企业签订了《合作协议》，拟以现金方式收购并增资天天向上，受让天天向上51%股权，本次收购及增资对价款合计不超过2040万元。据公告，天天向上专注于K12基础教育信息化服务7年，致力于利用信息技术推动素质教育的发展。根据合作协议，公司将协助天天向上进一步完善教育管理系统平台、人人通PC端产品及移动端产品的功能和体验；渠道层面，公司将在全国渠道领域全力支持天天向上产品的落地和推广；品牌层面，双方将合力打造三通二平台解决方案。