线上教学受益股（中国芯片真正龙头股）

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目前互联网行业内在线教育行业有哪些知名公司

智慧教育概念股有哪些

在线教育概念股有哪些 在线教育概念股一览

在线教育概念股有哪些 在线教育股票是否会上涨

芯片股龙头

芯片概念股票龙头股有哪些 芯片上市公司

中国最牛芯片上市公司

Q1：目前互联网行业内在线教育行业有哪些知名公司

英盛观察为您解答：
九龙蓝海
细分领域：幼教
创立时间：2012年
融资状况：A轮 太证资本1亿人民币
推荐指数：★★★★★
九龙蓝海科技公司成立于2012年，总部位于北京，在中国、美国、新加坡分别建有运营中心，已经和500多所幼儿园建立了产品应用和实践基地。九龙蓝海为幼儿园园长、老师和家长提供更有效的互动平台和智能工具，是幼儿园的家校通，致力于幼儿教育领域互联网、移动互联网软件应用的研发、服务，并结合国际先进的幼教理念，应用互动、创新、智能的信息化云平台激发孩子最大潜能。
九龙蓝海解决了家长随时掌握孩子在幼儿园的实时状况，并加强了家长、老师和幼儿园之间的沟通交流。幼儿教育持续受到高关注，幼儿的未来关系着家族、民族的未来，幼教未来的市场发展仍受期待。
NO.2
句酷批改网
细分领域：英语写作批改（K12）
创立时间：2011年
融资状况：A轮 紫金文化基金数千万人民币
推荐指数：★★★★★
2014年10月，据i黑马消息，基于语言大数据的智能批改云服务提供商“句酷批改网”获得江苏高科技投资集团(江苏高投)旗下毅达资本管理的紫金文化基金数千万元投资。
句酷批改网是一家提供英语作文批改服务的公司。网站目前有超过1600家学校的近4万英语教师实名注册，学生用户达300多万。其CEO张跃称，句酷批改网的最终目标是要通过积累语言大数据，形成语言能力诊断的动态标准，从而为每个学习者生成真正个性化的诊断报告。投资方毅达资本也曾表示，投资“句酷批改网”主要考虑他们一是积累了30多亿本族语语料库和超过5000万篇的学习者语料，在技术上形成了壁垒。二是“句酷批改网”为学校或各类机构提供作业、竞赛和考试等服务，商业模式明确。
在此前决胜网和新东方联合主办的决胜东方教育创业大赛中，句酷批改网也受到了众多投资人的青睐，并获得“最佳商业模式奖”以及“最具盈利模式奖”。
NO.3
决胜网
细分领域：国际教育平台（世界教育超市）
创立时间：2012年
融资状况：A轮 新东方、信中利、和光资本千万美金
推荐指数：★★★★★
2012年11月决胜网正式成立，在百度发布的《2013中国在线教育市场报告》中，决胜网是唯一被定位为“中间页渠道商”的国际教育平台。在2013年6月，决胜网获得了来自阿米巴资本的天使轮投资。2014年12月决胜网又迅速完成了来自新东方、信中利资本及和光资本系的近千万美金A轮融资。
新东方在其2014Q1财报中显示：新东方2014年少数股权投资了如下公司：决胜网、爱乐奇、达内。而决胜网是新东方2014年投资的唯一一家尚处于A轮阶段的创业型公司。
截止到2014年12月，决胜网已经与全球范围内的10000余家机构和10000余所院校达成合作，共有20000余名业内顶级专家进驻决胜网，为消费者提供了超过40000种的国际教育产品。决胜网目前Alex全球国际排名8000位左右，在国际教育行业内已遥遥领先。
NO.4
智课网
细分领域：语言培训
创立时间：2014年
融资状况：A轮 百度1060万美元
推荐指数：★★★★☆
1060万美元是百度在教育领域的第三笔投资，也是目前国内在线教育A轮融资中最大的一笔，智课网在成立半年之后，成功获得千万美金投资，估值达1亿美元。
智课网为中国出国考试线上学习平台，由原新东方高管韦晓亮、翟少成联合创办，其团队全部由新东方名师组建，包含中国托福、雅思、SAT、GRE、GMAT五大出国考试类别。智课网旗下有极智批改和智课网两款产品， 其在在线领域已经拥有非常成熟的标准化产品服务体系，在收获百度的融资后，同时能够获取百度带来的巨大的流量，更能够得到百度视频、百度大脑等技术支持，进一步帮助智课网进行教育领域的数据挖掘。
NO.5
真朴教育
细分领域：素质教育
创立时间：2007年
融资状况：A轮 银泰资本千万美元
推荐指数：★★★★
应试教育虽然依然在我国占据绝大多数比例，但是，越来越多的人开始关注素质教育。音乐、舞蹈、棋类教育等，一个综合性全方位发展的人才才是真正的国际教育人才。近两年，关于素质教育培训的企业如雨后春笋，而2013年营收已过亿的真朴教育无疑更令人瞩目。
真朴教育是一家主打东方文化、专注人类自然成长和自由发展的纯线下教育品牌。真朴教育以成长和兴趣为重点，并不急于市场的急剧扩张，真朴更看重教师的成长与对孩子的帮助。此次投融资为素质教育领域内目前为止最大的一笔融资金额。

Q2：智慧教育概念股有哪些

随着“互联网+”被纳入国家战略，互联网正以前所未有的“速度与激情”改造着各行各业。
尽管信息技术早已进入校园，在线教育网络和课程建设一茬又一茬，但以教师讲台授课为主的教学形式没有改变，或许PPT代替了黑板，学生手里多了Pad，但课堂仍旧是那样的课堂。究其原因，是互联网对教育的冲击力度还不足以从根本上改变教育的传统生态。

“但现在不一样了。”华东师范大学考试与评价研究院院长、慕课中心主任陈玉琨说，“进入新时期，大数据、云计算、移动互联等技术革命正把教育带向教学自组织、学习社交化、思维可视化的4.0时代。”

“互联网+教育”势必给传统班级制教育带来深刻革命，但其并不是传统教育的掘墓人，而是传统教育改造升级的推动力。政府、学校、家庭应以开放的心态迎接“互联网+教育”带来的历史性机遇和挑战。

互联网切中传统教育“痛点”
一间教室、一位老师、一块黑板，这是传统的课堂，是千百年来人们学习知识的最主要形式。时至今日，课堂模式的某些弊端日益凸显。

——教学模式过“死”。教师一板一眼地把知识传授给学生，受教学计划限制，教室讲课时通常围绕教案进行，什么时间讲课，什么时间提问，给学生多少时间回答问题等都经过预先设计，“填鸭式”课堂难免让学生觉得枯燥乏味。

——教学组织过于“被动”。传统的课堂教学，师生之间、学生之间往往处于紧张状态，学生学习方式较为被动并缺乏个体性，课堂上很少有思维的交锋和智慧的碰撞，学生缺少自主探索、合作交流、独立获取知识的机会。

——太注重“应试”。教师对学生的评价主要看掌握课堂上所学的知识，学校对教师的评价也基本上是看教师的教学成绩。偏重结果评价而忽视过程评价造成的结果是：压抑了学生学习的自信与积极性，学生自主学习、自主发展的能力得不到应有的培养。

此外，在大学，长期扩招导致课堂越变越大，一个老师经常要面对上百个学生，校区间相隔太远也造成教学效率下降。而且，培养一名好老师并非一朝一夕，使不少高校面临师资队伍和教学质量参差不齐的现状。

“互联网正好切中了传统教育的痛点。”陈玉琨说，正如印刷术的发明大大推动了学堂教育的发展，互联网作为一种全新的媒介，也将从时间和空间上解决传统教育无法解决的问题。

一是打破了权威对知识的垄断，让教育从封闭走向开放，使人们随时随事随地都能获取想要的学习资源。二是教师和学生的界限不再泾渭分明，教师仅是“较早获取知识”的那个人，因此教师的自身定位要从“学生学习的教练”变成“伙伴和引路人”。三是极大地放大了优质教育资源的价值，一个优秀教师甚至可以服务几十万名学生，传统的因地域和师资差别导致的教育鸿沟理论上也将逐步缩小甚至填平。此外，互联网将加速教育自我进化，传统教育中低效率、不公平的一面将被逐渐剔除，使教育生态更加适应社会的发展。

华东师范大学现代教育技术研究所思维可视化教学实验中心主任刘濯源提出，教育4.0就是在信息智能文明时代，以满足学习者心智发展为主要教育目标，以互联网和智能终端为信息载体和传递方式，以教学权威组织结合自主学习社群为组织形式的教育新形态。

上海交通大学慕课研究院院长助理余建波表示，教育4.0时代的“互联网+教育”是在尊重教育本质特性的基础上，用互联网思维及行为模式重塑教育教学模式、内容、工具、方法的过程，是一个质变的过程。

“大数据下的教育”存在几多变局
一次跟踪试验中，陈玉琨发掘了数据对教学研究的非凡效果：大部分学生学习在线数学视频课程的顺序是循序渐进的，但在课程进行数周后，学生们跳回了第3课。分析发现，第3课是一堂数学知识的复习课，显然是学生对自己的解题能力信心不足。由此，陈玉琨知道了要在何处增加更多的知识回顾。

“教师通过数据分析结果，可以即时进行教学控制和教学反思，学生也可以尽快发现学习中的不足。”陈玉琨说，基于大数据应用，学习的过程性评价得以实现，教师也能针对不同学生制定个性化教学方案，不会再忽视某一个学生。

“国内高校从多年慕课实践中得到的最大收获是：尽管慕课仍强调‘讲坛上的贤能教育’，但它能产生大数据，数据能揭示什么样的学习是有效率的，进而引发教学角色、课程模式、评价方式的彻底变革。”余建波说。

大数据应用是教育4.0的表征之一。“互联网+教育”或将带来以下几方面的变革。

一是教学模式从固定时空教学向线上线下混合型转变。可以不再是先教后学，学生先不受时空所限自主学习，再把问题带到课堂，在老师带领下进行探究学习，这将有助于提高教学有效性和学生的个性化学习能力。

二是课程更加媒体化、可视化、智能化。在保障知识体系科学完整的基础上，各领域前沿知识可借助互联网快速刷新学校教材和课程，改变课程内容更新慢的现状。同时，更先进的课程外在封装形式将使学习内容更直观清晰，更人性化，增加学习的趣味性。

三是更多免费教育平台得以搭建。要想实现教育更高水平的均衡，优质教育资源的平等共享尤为重要。专家表示，互联网教育的未来不再是将传统课件搬上网络，而是打造一个汇聚更多优质课程的免费社区平台，让学习者在强烈的学习氛围、真实有效的互动中实现自我增值。

四是互联网教育实现更多社会认证。人们自然希望学习完线上课程后，获得相应的社会认可。眼下，美国个别高校已为出色的慕课学习者颁发文凭，业内人士称，未来将有与互联网学习内容相匹配的证书得到认可。

冷思考：学校、教师还需做点什么?
大势不可逆转，如何面对机遇与挑战?上海世界外国语中学副董事长徐俭表示，教育信息化推行以来，对我国教育教学变革产生了积极深远的影响，同时也出现了一些形式主义。部分中小学所谓的“校校通”、“班班通”只是将传统的教育模式和体系搬到互联网上，并无结构性变革，没有教育理念的创新。

他认为，“互联网+”时代，教师首先需主动转变观念，以平等视角对待学生，这是实现良性互动的保证。其次，教师本身是最好的课程，要赋予所授课程个性和风格，带入真情实感，使自己成为无法被技术取代的教师。

与此同时，学校和教师都要真正树立“以学生为中心”的用户思维，关切、理解学生的需求，提升信息化应用能力;借助大数据应用促进管理决策的科学化、授课形式差异化及评价方式的“绿色多元”。

互联网作为一种强大的外部力量，被寄望于随着“互联网+”被纳入国家战略，互联网正以前所未有的“速度与激情”改造着各行各业。

尽管信息技术早已进入校园，在线教育网络和课程建设一茬又一茬，但以教师讲台授课为主的教学形式没有改变，或许PPT代替了黑板，学生手里多了Pad，但课堂仍旧是那样的课堂。究其原因，是互联网对教育的冲击力度还不足以从根本上改变教育的传统生态。

“但现在不一样了。”华东师范大学考试与评价研究院院长、慕课中心主任陈玉琨说，“进入新时期，大数据、云计算、移动互联等技术革命正把教育带向教学自组织、学习社交化、思维可视化的4.0时代。”

“互联网+教育”势必给传统班级制教育带来深刻革命，但其并不是传统教育的掘墓人，而是传统教育改造升级的推动力。政府、学校、家庭应以开放的心态迎接“互联网+教育”带来的历史性机遇和挑战。

互联网切中传统教育“痛点”
一间教室、一位老师、一块黑板，这是传统的课堂，是千百年来人们学习知识的最主要形式。时至今日，课堂模式的某些弊端日益凸显。

——教学模式过“死”。教师一板一眼地把知识传授给学生，受教学计划限制，教室讲课时通常围绕教案进行，什么时间讲课，什么时间提问，给学生多少时间回答问题等都经过预先设计，“填鸭式”课堂难免让学生觉得枯燥乏味。

——教学组织过于“被动”。传统的课堂教学，师生之间、学生之间往往处于紧张状态，学生学习方式较为被动并缺乏个体性，课堂上很少有思维的交锋和智慧的碰撞，学生缺少自主探索、合作交流、独立获取知识的机会。

——太注重“应试”。教师对学生的评价主要看掌握课堂上所学的知识，学校对教师的评价也基本上是看教师的教学成绩。偏重结果评价而忽视过程评价造成的结果是：压抑了学生学习的自信与积极性，学生自主学习、自主发展的能力得不到应有的培养。

此外，在大学，长期扩招导致课堂越变越大，一个老师经常要面对上百个学生，校区间相隔太远也造成教学效率下降。而且，培养一名好老师并非一朝一夕，使不少高校面临师资队伍和教学质量参差不齐的现状。

“互联网正好切中了传统教育的痛点。”陈玉琨说，正如印刷术的发明大大推动了学堂教育的发展，互联网作为一种全新的媒介，也将从时间和空间上解决传统教育无法解决的问题。

一是打破了权威对知识的垄断，让教育从封闭走向开放，使人们随时随事随地都能获取想要的学习资源。二是教师和学生的界限不再泾渭分明，教师仅是“较早获取知识”的那个人，因此教师的自身定位要从“学生学习的教练”变成“伙伴和引路人”。三是极大地放大了优质教育资源的价值，一个优秀教师甚至可以服务几十万名学生，传统的因地域和师资差别导致的教育鸿沟理论上也将逐步缩小甚至填平。此外，互联网将加速教育自我进化，传统教育中低效率、不公平的一面将被逐渐剔除，使教育生态更加适应社会的发展。

华东师范大学现代教育技术研究所思维可视化教学实验中心主任刘濯源提出，教育4.0就是在信息智能文明时代，以满足学习者心智发展为主要教育目标，以互联网和智能终端为信息载体和传递方式，以教学权威组织结合自主学习社群为组织形式的教育新形态。

上海交通大学慕课研究院院长助理余建波表示，教育4.0时代的“互联网+教育”是在尊重教育本质特性的基础上，用互联网思维及行为模式重塑教育教学模式、内容、工具、方法的过程，是一个质变的过程。

“大数据下的教育”存在几多变局
一次跟踪试验中，陈玉琨发掘了数据对教学研究的非凡效果：大部分学生学习在线数学视频课程的顺序是循序渐进的，但在课程进行数周后，学生们跳回了第3课。分析发现，第3课是一堂数学知识的复习课，显然是学生对自己的解题能力信心不足。由此，陈玉琨知道了要在何处增加更多的知识回顾。

“教师通过数据分析结果，可以即时进行教学控制和教学反思，学生也可以尽快发现学习中的不足。”陈玉琨说，基于大数据应用，学习的过程性评价得以实现，教师也能针对不同学生制定个性化教学方案，不会再忽视某一个学生。

“国内高校从多年慕课实践中得到的最大收获是：尽管慕课仍强调‘讲坛上的贤能教育’，但它能产生大数据，数据能揭示什么样的学习是有效率的，进而引发教学角色、课程模式、评价方式的彻底变革。”余建波说。

大数据应用是教育4.0的表征之一。“互联网+教育”或将带来以下几方面的变革。
一是教学模式从固定时空教学向线上线下混合型转变。可以不再是先教后学，学生先不受时空所限自主学习，再把问题带到课堂，在老师带领下进行探究学习，这将有助于提高教学有效性和学生的个性化学习能力。

二是课程更加媒体化、可视化、智能化。在保障知识体系科学完整的基础上，各领域前沿知识可借助互联网快速刷新学校教材和课程，改变课程内容更新慢的现状。同时，更先进的课程外在封装形式将使学习内容更直观清晰，更人性化，增加学习的趣味性。

三是更多免费教育平台得以搭建。要想实现教育更高水平的均衡，优质教育资源的平等共享尤为重要。专家表示，互联网教育的未来不再是将传统课件搬上网络，而是打造一个汇聚更多优质课程的免费社区平台，让学习者在强烈的学习氛围、真实有效的互动中实现自我增值。

四是互联网教育实现更多社会认证。人们自然希望学习完线上课程后，获得相应的社会认可。眼下，美国个别高校已为出色的慕课学习者颁发文凭，业内人士称，未来将有与互联网学习内容相匹配的证书得到认可。

冷思考：学校、教师还需做点什么?
大势不可逆转，如何面对机遇与挑战?上海世界外国语中学副董事长徐俭表示，教育信息化推行以来，对我国教育教学变革产生了积极深远的影响，同时也出现了一些形式主义。部分中小学所谓的“校校通”、“班班通”只是将传统的教育模式和体系搬到互联网上，并无结构性变革，没有教育理念的创新。

他认为，“互联网+”时代，教师首先需主动转变观念，以平等视角对待学生，这是实现良性互动的保证。其次，教师本身是最好的课程，要赋予所授课程个性和风格，带入真情实感，使自己成为无法被技术取代的教师。

与此同时，学校和教师都要真正树立“以学生为中心”的用户思维，关切、理解学生的需求，提升信息化应用能力;借助大数据应用促进管理决策的科学化、授课形式差异化及评价方式的“绿色多元”。

互联网作为一种强大的外部力量，被寄望于改变我国基础教育“围绕指挥棒教学”的功利化趋向，但这一目标还需教育行政部门主动作为，如鼓励教师对教学的研究投入，注重教育教学方式创新，加快建立现代学校制度，改革考试选拔制度等，营造出按教育规律办学、以教育质量与教育服务吸引人的良性氛围。

此外，互联网的发展带动了一批“O2O”互联网教育企业的兴起，作为推动教育改革的重要力量，它们的地位应当予以尊重和保护。

改变我国基础教育“围绕指挥棒教学”的功利化趋向，但这一目标还需教育行政部门主动作为，如鼓励教师对教学的研究投入，注重教育教学方式创新，加快建立现代学校制度，改革考试选拔制度等，营造出按教育规律办学、以教育质量与教育服务吸引人的良性氛围。

此外，互联网的发展带动了一批“O2O”互联网教育企业的兴起，作为推动教育改革的重要力量，它们的地位应当予以尊重和保护。
金鹏信息智慧教育解决方案

Q3：在线教育概念股有哪些 在线教育概念股一览

近年来教育规模的快速增长，是巨头们看中该领域的主要原因。据数据显示，2013年中国在线教育市场规模预计将达到924亿元，预计到2015年中国在线教育市场规模将超过1600亿元;2013年中国移动教育市场规模预计将达到5.6亿元，到2015年市场规模将超过13亿元。A股市场中教育概念股有百视通、科大讯飞洪涛股份等。
基于在线教育的特点和优势，网络学校受到越来越多人的认可，各类新兴的网校及相关网站也越来也不断涌现，比如三条杠网、91外教网、伯瑞英语等等。显然，这代表着网校已经逐渐走进大众的生活并成为一种学习的主流趋势。因此很多人开始选择在线教育，特别是白领一族和大学生们。仅2012年一年，中国在线教育市场份额已经达到723亿元，且在线教育用户呈规模性放大。据此，新东方董事长俞敏洪曾断言，随着互联网等现代技术的发展，在线教育行业将迎来颠覆式的变革，未来3-5年就将实现线上40%、线下60%的格局。这个预言曾给国内的在线教育创业者留下了巨大的想象空间。
在线教育概念股龙头股：
方直科技、科大讯飞
在线教育概念股相关上市公司汇总：
方直科技（300235）：公司是国内领先的中小学同步教育产品及服务提供商，主要为广大中小学教师与学生提供同步教育软件及网络在线服务。目前线上服务已成为线下互动式教育软件的有效补充形式。
科大讯飞（002230）：启明科技是教育招生考试信息化服务行业的知名企业，是我国中、高考网络评卷、标准化考场建设主要服务商之一，已经形成良好的市场和品牌优势。近期又与外研社拟设合资公司，打造中国高校教学第一信息化学习平台。
焦点科技（002315）：2012年3月，公司2000万增资苏州汇知堂网络科技有限公司，苏州汇知堂是一家以运营在线学习云服务平台为主要业务的软件科技公司。
星网锐捷（002396）： 2012年12月25日，“教育科研基础设施IPv6升级和应用示范”通过验收，公司已参与该项目。应用示范方面，公司重点开发和实现了包括高等学校网上招生等20个教育科研重大应用，并稳定持续对外提供IPv6服务。同时，项目在100个校园网上还实现了1300多个应用系统的IPv6技术升级，为网站系统的IPv6升级改造积累了经验。 　 　 　
立思辰（300010）：公司所开发的“优质校本教学资源管理平台”是目前为止落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》关于建立开放灵活的教育资源公共服务平台，促进优质教育资源普及共享的最有效手段，而且未来公司将会持续不断地对教育信息化的技术研发进行投入，深化教育行业应用。 公司的教学资源管理应用平台“优教学”将和合众天恒的信息管理平台“数字化校园”实现互补式对接，教育信息化业务未来将包含E学习、数字校园、区域教育云平台、优教学等多个维度。
启明信息（002232）：公司将整合教育行业信息化资源，提供教育信息化整体解决方案；校企继续深入合作，解决教育行业信息化的建设、运营、维护、发展中存在的诸多问题，真正实现数字化校园。
拓维信息（002261）：公司利用互联网渠道，通过内生外延方式，汇集全国各地名校优质教育资源，搭建教育资源共享平台，通过建立互联网教学管理平台，整合线上与线下的教育资源与教育手段，建设“个性化学习中心+常规培训中心”模式。 　 　 　 　 　 　 　 　
大地传媒（000719）：子公司大象出版社(注册资本5000万元)拥有图书、互联网、期刊出版经营资质，已经基本形成书、报、刊、网络、数字出版良性互动的跨媒体运营的多元化发展格局，主要产品包括教材、教辅、学术理论著作、大众读物等。
宁波：2010年11月，股东大会通过公司子公司奇科威数字以合计1695万元超募资金收购并增资持有“上海鑫森电子科技发展有限公司”51%股权(完成后持有51%股权)。上海鑫森电子在2010年上半年成立，业务广泛覆盖上海市教育行业领域，已先后在上海多个市区教育局校园多媒体电教设备及弱电综合布线等招投标中标。
天舟文化（300148）：拟与两家PE机构共同对江苏麦可在线教育科技公司增资。其中，天舟文化出资4000万元持有麦可在线22.4%股份。“麦可在线”专注于移动互联网幼儿教育。

Q4：在线教育概念股有哪些 在线教育股票是否会上涨

就你的这个问题，需要详细的用很多知识给你说，才能完整的回答清楚
让你理解原理是什么
首先，基本面信息包括业绩或者利好利空和股价不是绝对关系，而且你所知道的利好利空，都是公司公告以后或者看新闻才知道的消息，你想想，公司老板，大股东甚至行业对手，去调研过的机构都会比你先知道情况吧。那么是好他们就会先卖股票，股价就会先涨，是坏就会先卖出，股票就会跌。往往在出基本面利好之前先把股价炒上去，出利好的时候就会借消息出货套人，比如公布三季度利润上升106%的赣锋锂业，当天跳空下跌4%，到现在位置跌了20%多了。
然后，股票的涨跌，基本面的信息和消息面或者有什么题材概念只决定他的质量和潜力，而不是直接决定因素。
直接决定因素，第一是筹码面，意思就是持有这家股票大多流通股份的人是主力还是散户，如果是主力，易涨难跌，如果是散户，易跌难涨。然后，如果是主力的话是哪一种类型的主力。国家队，法人机构，外资这类型的主力，股票确定上涨趋势后，就会沿着固定的均线上涨，正乖离过大就会拉回，比如茅台，格力的六十日均线。但如果主力是牛散，游资，私募之类，股性就会较为活跃，来回波动大，需要更多的方法去判断买卖。
直接决定因素，第二是技术面，技术面不是网上泛泛而谈的什么技术指标，K线组合这些，而是量价，趋势，波浪，时间转折等等，这些东西是主力进出的痕迹，可以最快捷的判断要涨要跌或者要盘整。
就中化国际这只股票而言，大盘现在3200，还跌成这样的股票，先不说基本面还有什么我们不知道的利空，单单技术面就是明显的破线破位，均线空头排列股价处于均线之下的下跌趋势，那么在完成一个有效的底部形态之前也就是主力完成进货动作之前，趋势不会改变。
股票不是跌多了就会涨，有业绩有概念。会不会涨取决于有没有主力进货做他。而一旦主力进货了，技术面上就一览无余。
有不懂可以追问

Q5：芯片股龙头

个人觉得芯片概念股，最核心的资产就是北方华创，中国芯片设计能力还算可以，差的是制造环节，所以要大力投资芯片制造领域，这是共识。在芯片制造领域有先进制造能力的公司几乎没有，芯片设备比较拿的出手的就是北方华创了，还有其它一些公司（比如兆易创新和江丰电子，分别做储存和靶材）都没北方华创重要，而且要投资芯片，设备要先行。所以标地就很明显了

Q6：芯片概念股票龙头股有哪些 芯片上市公司

• 包括中国软件、华天科技、长电科技、同方国芯。

Q7：中国最牛芯片上市公司

芯片概念股一览表芯片概念股有哪些
聚灿光电(300708)招股说明书显示，公司主营业务涉及LED芯片研发和销售。
澳洋顺昌(002245)则表示，随着公司LED业务新建项目逐步投产，芯片产能大幅提升，利润贡献相应同比增长幅度较大。
四维图新(002405)全年业绩增长的主要原因是汽车电子芯片收入增长所致。
国星光电(002449)、劲嘉股份(002191)、光迅科技(002281)、兆驰股份(002429)、苏州固锝(002079)和海特高新(002023)未在年报业绩预告中提及业绩的变化是否和芯片业务的发展有关。
中科曙光(603019)也在加快芯片领域的布局。9月21日，中科曙光(603019)与昆山市人民政府签署《中科院安全可控信息技术产业化基地合作协议》，在昆山高新区共建总投资超100亿美元的国家级产业创新中心和中科院安全可控信息技术产业化基地，首期建设年产100万台的安全可控服务器自动化生产线，x86芯片国产化进程顺利推进。
中大力德为次新+行业龙头股，并且近期产品获得新突破，近期股价强势，今日尾盘直接拉至涨停，多游资席位打板，而一机构席位介入1156万，应该是短线机构席位，现在市场上对于次新+行业龙头的挖掘比较疯狂。今天浪潮信息股价大涨，其给阿里百度提供人工智能概念被市场进一步挖掘，近期股价启动比较明显，一机构介入4087万，这应该是主动的题材主题机构，另外一机构卖出4128万，应该是长线机构卖出。
科森科技为次新+苹果三星概念股，并且这只股也是基金重仓股，今日股价大跌，四机构卖出1.43亿，而且貌似还有中金建国门外大街卖出4541万，这个席位是QFII席位，当然有三机构买入6460万，不过机构之间的分歧较大。
士兰微为半导体龙头股，近期一直处于强势，不过一机构卖出4539万，这应该是机构席位谨慎性卖出。